HAPPY KIDS
Centro per l'infanzia bilingue
Chi siamo

Via Costanzo Casana, 228
Ostia Lido (RM)

Chi siamo

Il servizio

Happy Kids Asilo Nido - Bilingue è un servizio educativo e ricreativo di alta qualità rivolto ai bambini e di sostegno alla famiglia. Garantisce un ambiente familiare e sicuro con educatrici specializzate in ambito pedagogico e con il sostegno di insegnanti Madrelingua Inglese. I bambini possono conoscere la lingua Inglese nell’ambito della quotidianità, con un approccio ludico e divertente. Gli spazi sono colorati ed accoglienti per dare un senso di benessere, con aree dedicate alle attività di movimento, il gioco simbolico e libero, la lettura, attività artistiche, teatrali e musicali. Unico nel suo genere, Happy kids è il primo Nido Bilingue ad Ostia Lido!

La struttura

Happy Kids è un luogo di cura e socializzazione che offre il servizio di Nido dal lunedì al venerdì dalle ore 7:30 alle ore 17:00 per bambini dai 12 a 36 mesi suddivisi in due gruppi (12- 24 mesi e 24- 36 mesi). La struttura dell’Happy Kids è stata progettata a “misura di bambino”. L’architettura degli spazi fa molto uso di un arredamento naturale e colorato che rende gli ambienti caldi, confortevoli ed allegri. Gli ambienti sono curati per offrire serenità e benessere ai bambini ed educatrici, con spazi suddivisi per aree tematiche che offrono diverse modalità di stimolazione ed interazione con l’ambiente. Ci sono spazi dedicati al gioco libero e simbolico, una zona per la lettura e racconto delle favole e l’apprendimento con giochi interattivi bilingue. L’area del teatro e della musica, della pittura, del breve riposo e delle favole, delle costruzioni e della manipolazione, l’area dell’accoglienza e l’area esterna per il gioco libero all’aperto. All’ Happy kids mettiamo al primo posto gli interessi dei bambini per farli crescere in modo sereno ed equilibrato. Al momento della prima accoglienza è importante che il nuovo arrivato senta l’ambiente come “suo” e lo viva con piacere.

Il personale

Il personale che lavora all’ Happy Kids proviene da precedenti esperienze di Formazione ed Attività con i bambini. Qualunque assunzione nuova avviene sempre attraverso un tirocinio. Questa esperienza consente alla Direzione di conoscere le caratteristiche di ciascuna educatrice. Con i bambini si lavora con una continua applicazione, una grande volontà e un forte spirito di dedizione, perciò ogni educatrice è selezionata in maniera attenta ed oculata. Attraverso diversi colloqui vengono accertate le caratteristiche di ognuno, le aspettative, la preparazione di base, la capacità di lavorare in gruppo, l’uso del linguaggio ed il desiderio di continuare lo studio sul mondo dell’infanzia.


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La nostra struttura


La struttura dell’Happy Kids è stata progettata a “misura di bambino”. L’architettura degli spazi fa molto uso di un arredamento naturale e colorato che rende gli ambienti caldi, confortevoli ed allegri. Gli ambienti sono curati per offrire serenità e benessere ai bambini ed educatrici, con spazi suddivisi per aree tematiche che offrono diverse modalità di stimolazione ed interazione con l’ambiente. Ci sono spazi dedicati al gioco libero e simbolico, una zona per la lettura e racconto delle favole e l’apprendimento con giochi interattivi bilingue. L’area del teatro e della musica, della pittura, del breve riposo e delle favole, delle costruzioni e della manipolazione, l’area dell’accoglienza e l’area esterna per il gioco libero all’aperto. All’ Happy kids mettiamo al primo posto gli interessi dei bambini per farli crescere in modo sereno ed equilibrato. Al momento della prima accoglienza è importante che il nuovo arrivato senta l’ambiente come “suo” e lo viva con piacere.

Il nostro team

I nostri insegnanti



Direttrice

Dott.ssa Maria Chiara Zaninotto

Psicologa Psicoterapeuta

Amministratrice

Heidi Formosa

Educatrice, Insegnante madrelingua inglese

Educatrice

Dott.ssa Giorgia Ciotti

Psicologa





Il personale che lavora all’ Happy Kids proviene da precedenti esperienze di Formazione ed Attività con i bambini. Qualunque assunzione nuova avviene sempre attraverso un tirocinio. Questa esperienza consente alla Direzione di conoscere le caratteristiche di ciascuna educatrice. Con i bambini si lavora con una continua applicazione, una grande volontà e un forte spirito di dedizione, perciò ogni educatrice è selezionata in maniera attenta ed oculata. Attraverso diversi colloqui vengono accertate le caratteristiche di ognuno, le aspettative, la preparazione di base, la capacità di lavorare in gruppo, l’uso del linguaggio ed il desiderio di continuare lo studio sul mondo dell’infanzia.





l baby parking è un servizio ad ore che può essere effettuato dal Lunedì al Venerdì dalle 9.30 alle 17

Il Baby parking è una soluzione ideale per i genitori che hanno necessità di usufruire del nido per un tempo limitato durante la giornata

E' possibile acquistare dei pacchetti da 20 o 30 ore da consumare entro il mese





GIOCO LIS è un'attività ricreativa e di sostegno per bambini sordi e ciechi e le loro famiglie, una iniziativa nata dal desiderio di offrire ai bambini sordi e ciechi e alle loro famiglie un valido supporto sia in ambito ludico-didattico sia psicologico. Attraverso laboratori di gioco organizzati dall’assistente alla comunicazione i bambini imparano ad utilizzare il linguaggio LIS e BRAIL in modo divertente ed efficace. Alle famiglie è dedicato uno spazio di ascolto e supporto psicologico individuale, familiare e di gruppo.

LA NOSTRA EQUIPE
Elisa Novara - Assistente alla comunicazione
Heidi Sera Fromosa – Educatrice
Maria Chiara Zaninotto – Psicologa-Psicoterapeuta-Psicodiagnosta

PROGRAMMA GIOCOLIS LABORATORIO
Giorni laboratori: Martedì e giovedi dalle ore 16 alle ore 18
Il laboratorio giocolis si svolgerà due volte alla settimana. L’obiettivo è far conoscere e quindi far vivere in tutta naturalezza sordi ed utenti, perché non è importante COME si comunica ma QUELLO che si comunica.

LE ATTIVITA’
La programmazione annuale ruota attorno ad un tema comune: LE EMOZIONI IN MOVIMENTO. Il tema che guiderà le attività durante l’anno aiuterà i bambini ad esplorare e riconoscere il mondo emotivo proprio ed altrui. Le emozioni rendono gli eventi non neutri, capaci di rompere l’appiattimento, difendere dalla noia, sconfiggere l’insensibilità e la freddezza di un mondo in cui il contatto con sé e con l’altro diventa sempre più raro e tinto di paura. Giocare con le emozioni vuol dire scoprirle, riconoscerle, esprimerle affinchè possano essere guida e direzione per i nostri movimenti.
ATTIVITA’ GRAFICO-PITTORICA: Lasciar traccia di sé
L’attività grafico-pittorica al nido riveste un ruolo di fondamentale importanza perché permette al bambino di esprimere la propria creatività attraverso il lasciare traccia di sé con diversi materiali. Il gruppo lavorerà prevalentemente con colori naturali quali (frutta, verdura, pomodoro, zafferano, curry, cacao) che permettono al bambino di fare esperienze sensoriali (tocco, annuso, assaggio e manipolo il pomodoro) e di conoscere i vari alimenti e spezie.
IL GIOCO EURISTICO
Il Gioco Euristico o gioco di scoperta, è un'attività di esplorazione e di ricerca, in cui i bambini possono sperimentare o scoprire il "senso" e il significato degli oggetti e dei materiali (naturali e non) messi a loro disposizione dagli adulti, in modo autonomo e libero da traguardi di riferimento. Al bambino vengono proposte delle buste di stoffa contenenti ciascuna un materiale di recupero: catenelle, tubi di cartone, tappi, mollette per panni, bigodini, mestoli, cerchietti di legno, ecc... Facilita la maturazione dell'identità e dell'autonomia aumentando i tempi di concentrazione e la capacità di "stare" dentro un'occasione di gioco.
GIOCHI MOTORI
L’attività motoria permette al bambino di conoscere gradualmente il proprio corpo sviluppando le capacità motorie. Nei momenti di attività strutturata, le educatrici proporranno ai bambini dei percorsi motori utilizzando tappeti, strutture in legno e in plastica, cerchi, palline di diverse misure, corde, ecc.
Educazione musicale
Vengono proposte canzoncine e filastrocche in linea con la programmazione pedagogica annuale. La musica favorisce lo sviluppo del senso dell'armonia e dell'equilibrio; se accompagnata al movimento facilita lo sviluppo della coordinazione motoria.
Libri e storie
Per facilitare lo sviluppo del linguaggio ed incoraggiare i bambini a sentirsi parte di un gruppo l’educatore proporrà delle attività come “Letture di immagini”, “Raccontiamo una storia”, “Raccontami di te” Giochi per manipolare e travasare Hanno lo scopo, attraverso l'uso di materiali diversi, di sviluppare la sensibilità tattile, la motricità, di imparare a modellare forme semplici, di apprendere il concetto dentro-fuori, di quantità, di trasformazione della materia (mescolando ad esempio farina ed acqua). I materiali usati sono molteplici: i corn flakes ed il riso soffiato, la pasta cruda, la creta, la sabbia, la carta, la farina. Strumenti come tazzine, colini, imbuti, secchielli e ciotoline serviranno a riempire, vuotare, travasare. Con il gruppo piccoli sarà esclusivo l'utilizzo di materiali naturali per la totale sicurezza dei bambini.
Gioco simbolico e travestimenti
Il gioco simbolico rappresenta una delle attività più importanti. Attraverso il gioco del “far finta di” il bambino è in grado di partecipare direttamente e di rappresentare delle situazioni di vita reale imitando così i genitori dando libero “sfogo” alle emozioni spronando così lo sviluppo cognitivo, affettivo e sociale. I bambini rappresentano le diverse situazioni della quotidianità attraverso “il preparare la pappa”, “coccolare le bambole”, “fare la spesa” e il travestirsi (es. indossare i tacchi della mamma, mettere un cappello da uomo, una cravatta, ecc) e così immedesimarsi nell’adulto. Il bambino impara a proporsi liberamente nell'ambiente e con i coetanei, impara giocando ad avvicinarsi al mondo degli adulti, a dare un senso a se stesso e alla realtà e a modificarla. Il gioco simbolico può essere considerato il gioco di socializzazione tra i coetanei per eccellenza.
Attività libere
I bambini scelgono spontaneamente i giochi della sezione, posti tutti alla loro altezza per facilitarne l’utilizzo. Nel gioco spontaneo emergono le caratteristiche di personalità dei bambini.
Laboratori di Riequilibrio
I laboratori di Riequilibrio sono attività integrate, attente cioè a tutti i processi psicocorporei (cognitivi, emotivi, sensoriali e motori) mirate al sostegno e sviluppo del singolo bambino rispondendo a suoi specifici bisogni, mediante il coinvolgimento dell’intero gruppo. A d esempio necessità di rassicurazione, di alternanza morbida di momenti di eccitazione e di riposo per stimolare un equilibrio nei ritmi sonno-veglia, di sperimentazione dell’autonomia.

CORSO BASE PER GENITORI EDUCATORI ED INSEGNANTI: il venerdi dalle 16 alle 18
GRUPPI DI SOSTEGNO PER GENITORI: due volte al mese

I NOSTRI CONTATTI



HAPPY KIDS

Via Costanzo Casana, 222
Ostia Lido, RM

Dal Lunedì al Sabato dalle 07:30 alle 18:30
happykidsostia@gmail.com


Direzione: Dott.ssa Maria Chiara Zaninotto
327.85.46.549


Amministrazione: Heidi Formosa
340.24.76.195